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儿歌三字经人之初全文

三字经

作者：王应麟

人之初，性本善性相近，习相远。

凡训蒙，须讲究详训诂，明句读。

孝经通，四书熟如六经，始可读。

经子通，读诸史考世系，知终始。

读史者，考实录通古今，若亲目。

犬守夜，鸡司晨苟不学，曷为人

《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

dòu yān shān yǒu  yì  fāng jiāo   wǔ   zǐ míng jù yáng

窦 燕 山 有 义 方 教 五 子 名 俱 扬

译文：五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。 

yǎng   bú jiào fù  zhī   guò jiào bù   yán shī   zhī   duò

诗句有：1、一贵一贱交情见。（唐）骆宾王

2、相知在急难，独好亦何益。（唐）李白

3、投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。《诗经》

4、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。《雁门集》

以下是一些著名的古诗词：

"莫愁前路无知己，天下谁人不识君。" —— 杜甫《月夜忆舍弟》

"相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。" —— 苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令公西归》

"故人具鸡黍，邀我至田家。" —— 孟浩然《过故人庄》

1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

出处：《关雎》

朝代：先秦

译文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

2、梁上有双燕，翩翩雄与雌。

出处：《燕诗示刘叟》

朝代：唐

作者：白居易

译文：屋梁上来了一双燕子，翩翩飞舞，一雄一雌。

3、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

出处：《长安古意》

《一剪梅》原文

红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳， 独上兰舟。 云中谁寄锦书来， 雁字回时， 月满西楼。

花自飘零水自流。 一种相思， 两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。

1、译文

荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋。轻轻的脱下罗绸外裳，一个人独自躺上眠床。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。

花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

1、清风拂杨柳的意思是清凉的春风轻轻擦过杨柳的枝条。这是一句写春天景物的句子，表达了作者在清风徐徐、杨柳依依的状态下心情舒畅的情绪。

2、出自《云生雨》节选于《括苍溪涨》，作者是宋代的楼钥。

原文：云生雨

云生雨，雪随风。

潮涨落，月亏盈。

赤日挂苍穹， 晚照映晴空。

清风拂杨柳， 细雨打莲蓬。

全诗为“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在”，现用来鼓励年轻的人们不要害怕和在意时光的长短，无论处境如何，都不要忘了努力前行，远方一定有光。

少年不惧岁月长，因为他们怀抱着梦想，拥有着无限的可能性。他们对未来充满了信心和希望，勇敢地去探索和尝试。虽然岁月会带来种种挑战和困难，但少年们会坚定地走下去，不断地成长和进步。

他们知道，只要保持热情和努力，就能在漫长的人生旅途中赢得属于自己的辉煌。因此，少年们不惧岁月长，因为他们相信自己的梦想和执着会引导他们走向成功的彼岸。

这两句词描写了词人送别友人时对临行朋友的叮咛和祝愿，表达了对友人的诚挚祝福和诗人的美好情怀。

出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，原句是“若到江南赶上春，千万和春住。”

这是作者在友人临行之际，表达作者从心底发出的深情祝愿，但愿友人追随春天的步伐回到江南，和春天同在。

若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指他与心上人生活在一起。

这句话的意思是心里存有很多美好的希望。看到的皆是温柔意思是指眼睛里面所看到的都是温暖的柔情，就是说一个人所看到的都能够用温柔的态度去对待。体现了一个人的温柔善良和为人处事的价值观念。

"目有繁星沐光而行"是一句诗句，意思是在黑暗的夜晚，我们可以仰望星空，获得指引和启示，继续前行。它传达了希望、勇气和坚持的含义，告诉我们即使面对困难和挑战，我们仍然可以找到光明和方向，坚定地追求自己的目标和梦想。这句话鼓励人们在困境中保持信心和乐观，相信自己的能力，勇往直前。

1．把握形象的特征和寓意。

这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。（参见《名师伴你行》277页《古诗中常见的意象》。）

2．体味诗歌情景交融的意境。

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”就是一首融情入景，景中含情的好诗。烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。