《长大后我就成了你》
一寸一寸的粉笔染白你的头发，腾然而起点燃成烛照亮别人，让一个一个象形文字成为你走过的脚印，攀上崖顶让后来者踏上您的双肩，送一批批学子上路，闪闪的星星放射着绚丽璀璨，用尽最后一点余热，这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊!
1：李老师快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。
2：很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的花儿像春雨滋润我的。
老师用知识的雨露浇灌着我们成长。
新课改以来，人们对教师在基础教育新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。
教师观也随之发生了变化，体现在：（教师不再只是一个课程知识的被动传递者，而是一个主动地调试者、研究者和创造者；教师不再是一个真理的垄断者和宣传者，而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和探索者。）因此，积极能动的教师形象取代了消极被动的教师形象。
学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。怎样看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度，一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。在此背景下，新课改的学生观包涵一下三点：
一、学生是发展的人
1.学生的身心发展是有规律的
2.学生具有巨大的发展潜能
3.学生是出于发展过程中的人
二、学生是独特的人
1.学生是完整的人
2.每个学生都有自身的独特性
3.学生与成人之间存在着巨大的差异
三、学生是具有独立意义的人
1.每个学生都是独立的
2.学生是学习的主体
3.学生是权责主体
现代教师的教师观是有新的教育理念和长流水般的知识补充。学生观是要有创造精神和实践能力。不怕失败和挫折，勇敢面对，还要虚心好学。